R E Z O L U t I A Adunarii generale a profesorilor de istorie din Republica Moldova
Noi, participantii la Adunarea generala a profesorilor de istorie din Republica Moldova, luand in dezbatere problema educatiei istorice in institutiile de invatamant preuniversitar din Republica Moldova, am constatat urmatoarele:
Istoria – o disciplina scolara discriminata
Convocarea noastra in aceasta intrunire este dictata de faptul ca autoritatile comuniste si au intetit atacul asupra istoriei ca disciplina scolara. in ultimii ani, in Republica Moldova, invatamantul istoric inregistreaza o degradare continua. Guvernantii desfasoara o adevarata cotrareforma in invatamantul istoric. Dintre toate obiectele care se studiaza actualmente in scoala, Istoria este disciplina cea mai slab asigurata didactic. Doar elevii din clasele a IV a din invatamantul primar si cei din clasele a VI a si a VII a din invatamantul gimnazial sunt asigurati in intregime cu manuale elaborate in conformitate cu curiculumul in vigoare. Un haos total in ceea ce priveste asigurarea elevilor cu manuale s-a creat in clasa a V a. Dupa retragerea manualelor curriculare, elevilor li s au impus manuale experimentale, care s-au dovedit a fi practic inutilizabile din cauza superficialitatii cu care au fost intocmite. Din proiectul de reformare a invatamantului preuniversitar, sustinut de Banca Mondiala, a fost exclusa finantarea ma¬nualelor de istorie pentru clasele a VIII a si a IX a. Ministerul nu a alocat mijloace pentru tiparirea manualelor de istorie pentru clasele liceale (X–XII). Manualele de istorie pentru clasele VIII, IX, X, XI, XII sunt unicele, din intregul set de manuale scolare, care nu au fost incluse in schema de arendare. Minis¬terul Educatiei nu a facut un minim efort pentru tipa¬rirea, in limba rusa, a manualelor de istorie. Exceptie constituie manualele pentru clasele a IV a, a VI a si a VII a, tiparite in 2000–2002, cu suportul financiar al Bancii Mondiale.
Despre calitatea invatamantului istoric in scolile de cultura generala putem judeca dupa faptul ca aici lipsesc Conceptia, Curriculumul si evident manualele. Atragem atentie ca in mediul rural cota acestor in¬stitutii de invatamant este considerabila.
Binecunoscuta practica de a guverna prin scin¬dare a devenit o norma a actualei conduceri. Sfidand initiativele venite din partea Asociatiei Istoricilor din Republica Mol¬dova in problema invatamantului istoric, autoritatile si au creat propria Asociatie a Istoricilor „Meleag Natal”. in mod ilegal, a fost in¬cropit un al doilea curriculum, chipurile, de istorie integrata, care nu a fost discutat la etapa de proiect, si autoritatile incearca acum sa i confere legalitate prin aprobarea lui la niste intruniri ad hoc ale profesorilor de istorie. Aducem la cunostinta opiniei publice si a factorilor responsabili din invatamant urmatorul adevar: Conceptia si Curriculumul la Istorie – docu¬mente de baza in domeniul invatamantului istoric adoptate in 1996–2000 – nu au fost anulate de ni¬meni. Ceea ce intreprind astazi autoritatile sunt niste actiuni ilegale, abuzive, voluntariste si iresponsabile.
Politica discriminatorie fata de istorie a autorita¬tilor s a manifestat si prin excluderea, incepand cu anul de invatamant 2004/2005, a disciplinelor istorice de la examenele de BAC.

Istoria integrata

Haosul din invatamantul istoric s a amplificat prin introducerea in forta de catre autoritatile comuniste a cursului de istorie integrata. in toamna anului trecut, in scoli a fost difuzat manualul de istorie pentru clasa a V a (autori – Corneliu si Angela Popovici). Cartea respectiva nu intruneste conditiile legale difinitorii pentru un instrument didactic. Scris in mare taina, la comanda autoritatilor, „manualul” a aparut fara a avea la baza o conceptie stiintific elaborata si un curriculum aprobat. Din punct de vedere stiintific, metodic si didactic, aceasta scriitura nu rezista criticii.
Istoria integrata promovata cu atata insistenta de guvernarea comunista este chemata sa deser¬veasca si sa consolideze ideologia Partidului Comu¬nistilor din Republica Moldova.

Hartuiala profesorilor de istorie

Profesorii de istorie din institutiile de invatamant preuniversitar sunt permanent hartuiti de autoritati. Au devenit interminabile si istovitoare discutiile pri¬vind denumirea si continuturile cursurilor de istorie. Constatam, cu regret, ca promovarea in functiile ma¬nageriale si conferirea gradelor didactice profesorilor de istorie se efectueaza dupa criterii politice.
Politica promovata de autoritatile comuniste in domeniul invatamantului istoric duce la dezorientarea profesorilor, dezinformarea parintilor, elevilor, opiniei publice in general. Aceste actiuni provoaca haos in invatamantul istoric, discrediteaza profesorii de istorie si trezesc repulsie fata de disciplinele istorice scolare.

Noi, participantii la Adunarea generala a profesorilor de istorie,

• Ne pronuntam pentru imbunatatirea calitatii educatiei istorice in institutiile de invatamant pre¬universitar din Republica Moldova. Actualmente, acest deziderat poate fi atins prin perfectionarea Conceptiei si a Curriculumului in vigoare, prin pas¬trarea in scoala a cursurilor Istoria Romanilor si Istoria Universala, prin asigurarea didactica a dis¬ciplinelor istorice.
• Exprimam convingerea ca actuala conceptie a educatiei istorice nu contravine standardelor edu¬cationale din tarile membre ale Consiliului Europei si nu blocheaza accesul Republicii Moldova in struc¬turile europene.
• Cerem factorilor responsabili – Parlamentului, Presedintiei, Guvernului, Ministerului Educatei, Tine¬retului si Sportului – ca in activitatea lor sa se ghideze de documentele reglementare si sa renunte la practica voluntarista in gestionarea invatamantului istoric.
• Exprimam vot de neincredere responsabililor de invatamantul istoric din cadrul Ministerului Edu¬catiei, Tineretului si Sportului.
• Cerem Ministerului Educatiei, Tineretului si Sportului sa si onoreze obligatiile privind asigurarea scolii cu manuale si alte materiale didactice la dis¬ciplinele istorice; sa finanteze editarea manualelor de istorie (universala si a romanilor) pentru clasele a VIII a, a IX a, a X a, a XI a, XII a; sa aloce mij¬loace financiare pentru editarea manualelor de istorie in limba rusa.
• Cerem ca intregul set de manuale de istorie pentru invatamantul preuniversitar sa fie inclus in schema de arendare a manualelor, in felul acesta se va rezolva problema asigurarii elevilor cu manuale.
• Cerem Ministerului Educatiei, Tineretului si Sportului sa purceada imediat la elaborarea Con¬ceptiei instruirii istorice, Curriculumului la istorie si manualelor de istorie pentru scolile de cultura gene¬rala (11 clase).
• Cerem restabilirea disciplinelor istorice la examenele de BAC. Evaluarea la Istoria Univer¬sala si Istoria Romanilor sa se efectueze separat si notele sa fie trecute in foaia matricola a fiecarui absolvent de gimnaziu si liceu.
• Ne pronuntam pentru sistarea experimentului Istoria integrata, pe care l calificam drept curs ide¬ologizat si politizat, orientat spre deznationalizarea romanilor basarabeni, spre stergerea memoriei isto¬rice, spre conferirea populatiei majoritare din Republica Moldova a unei identitati nationale false.
• Cerem retragerea neconditionata din invata¬mant a manualului de istorie integrata pentru clasa a V a. Manualul respectiv nu intruneste conditiile si calitatile unei carti didactice. El este mai degraba un mijloc de debusolare a elevilor, decat o carte in¬structiva.
• Condamnam ingerinta factorului politic in invatamantul istoric. Predarea/invatarea istoriei in scoala trebuie sa se efectueze in baza principiilor stiintifice si a normelor didactice corespunzatoare varstei copiilor.
• Cerem incetarea imediata a practicii de per¬secutie a profesorilor care isi fac cinstit si onorabil datoria de dascal si care nu accepta dictatul politic din partea unor angajati iresponsabili ai Ministerului Educatiei, Tineretului si Sportului.
• Cerem respectarea moratoriului in problema instruirii istorice declarat de presedintele Republicii Moldova Mircea Snegur la ………………….. si Adunarea Parlamentara a Consiliului Europei la ………………………………

Noi, participantii la Adunarea generala a profesorilor de istorie, declaram:

1. Initierea unei campanii de colectare a semnaturilor din partea profesorilor, parintilor, elevilor etc. intru sustinerea actualei conceptii de studiere a istoriei in invatamantul preuni¬versitar;
2. Conctituirea Consiliului National Permanent pentru supravegherea din partea societatii civile a invatamantului istoric;
3. Elaborarea unui memoriu referitor la politica guvernantilor din Republica Moldova in domeniul invatamantului istoric, document ce va fi difuzat guvernelor statelor membre ale Consiliului Europei si Uniunii Europene, precum si organismelor europene si internationale;
4. Convocarea unui congres general al pro¬fesorilor, la care sa se ia in dezbatere starea invatamantului in Republica Moldova.

Chisinau, 15 aprilie 2006

APEL al participantilor la Adunarea generala a profesorilor de istorie din Republica Moldova

Stimati concetateni!

Noi, profesorii de istorie din Republica Moldova, urmarim cu profunda ingrijorare actiunile intreprinse de conducerea republicii in problema revizuirii actualei conceptii de invatare/predare a istoriei in Republica Moldova.
Constatam, cu regret, ca guvernantii sustin o campanie masiva orientata spre discreditarea si compromiterea disciplinelor socioumane. in ultimii ani, din invatamantul liceal au fost excluse asa discipline ca Filosofia, Logica etc. Istoria ca disciplina scolara a fost exclusa de la examenele de BAC, a fost redus numarul de ore la Istorie. Astazi se pune la cale reducerea numarului de ore la obiectele Ma¬tematica, Limba romana etc. Pe fundalul eliminarii din invatamant a disciplinelor care formeaza per¬sonalitatea elevului, in programul scolar isi fac loc, tot mai insistent, unele obiecte dubioase, cum ar fi, de exemplu, Deprinderi de viata si altele. ªcoala noastra a devenit un poligon de experimentare a celor mai diabolice proiecte.
Constatam ca invatamantul public din Republica Moldova se afla intr o stare de criza profunda. Insti¬tutiile de invatamant nu sunt finantate suficient, se simte lipsa acuta a materialelor didactice si, in primul rand, a manualelor scolare. Cadrele didactice sunt prost remunerate. Salariul mediu al unui pedagog este sub nivelul cosului minim de consum. Guvernantii au compromis si discreditat nobila profesie de dascal. Din cauza lipsurilor pe care le indura aici, acasa, mii de profesori au fost nevoiti sa ia calea strainatatii, practicand activitati straine pregatirii lor profesionale. Absolventii institutiilor de profil pedagogic nu se angajeaza in invatamant. in institutiile de invatamant preuniversitar avem un corp didactic imbatranit, care, in multe privinte, nu face fata exigentelor actuale.
Constatam, cu regret, ca lipseste motivatia inva¬tarii. in scoala si in societate, din pacate, astazi, sunt promovate cu totul alte valori decat cele nationale si general umane. Sanatatea fizica si morala a copiilor este intr o continua degradare. Multi elevi, lasati fara supraveghere, abandoneaza scoala, completand randurile copiilor strazii, iar unii cad prada traficantilor de fiinte vii. Se inregistreaza un grad sporit al anal¬fabetismului in randurile tineretului. Dupa 11–12 ani de scoala copiilor nostri le este asigurata munca necalificata, dar si aceasta peste hotarele republicii, in strainatate, unde practica, in mare parte, cele mai injositoare si prost platite activitati.
Noi, profesorii de istorie din Republica Moldova, poate mai bine decat ceilalti colegi ai nostri, intelegem gravitatea problemelor cu care se confrunta actual¬mente invatamantul din Republica Moldova. intruniti in aceasta adunare generala, patrunsi de simtul responsabilitatii in ceea ce priveste sanatatea fizica si morala a urmasilor nostri, integritatea lor inte¬lectuala, lansam acest apel catre societatea civila.
Ca specialisti in domeniu, sustinem actuala con¬ceptie de instruire istorica in scoala, respingem orice tentativa de a introduce in invatamant cursul de istorie integrata, pe care l calificam drept experiment politic, orientat spre cultivarea unei identitati etnice false. Surogatele ideologice pe care le impun in invatamant guvernantii nostri nasc ignoranta, saracie si nevoi, lezeaza demnitatea noastra nationala. Declaram ca nu vom permite guvernantilor sa sacrifice generatii de tineri in scopul satisfacerii unor interese politice antinationale. Ne pronuntam pentru anularea con¬ceptiei politicii nationale a Republicii Moldova, lege pe care o consideram ca fiind antinationala si anti¬democratica. Aceasta lege ingradeste calea patrun¬derii in invatamant a adevarului stiintific, a valorilor nationale si a celor general umane.
Facem apel catre societatea civila sa se solidari¬zeze cu noi in ceea ce priveste ingradirea ingerintelor politice si a tentativelor de dictat ideologic in procesul de invatamant. ªcoala, invatamantul trebuie sa se bazeze doar pe adevaruri stiintifice. Impunerea unor concepte antistiintifice in domeniul istoriei (istoria integrata) este o incalcare grava a drepturilor constitutionale.
Facem apel catre comunitatea pedagogica, catre toata intelectualitatea din republica sa ne sustina in problema apararii istoriei nationale, in aspiratiile noastre de a educa cetateni adevarati ai tarii, con¬stienti de locul lor in istorie si in societatea con¬temporana.
Facem apel catre parinti, sa se gandeasca la viitorul odraslelor lor, ingrijindu se de instruirea lor, pentru a le asigura o viata prospera.
Propunem organizatiilor nonguvernamentale sa initieze o discutie publica, referitor la intentiile actua¬lilor guvernanti de a suprima din invatamant cursul Istoria Romanilor, atragand atentia asupra peri¬colului grav pe care l comporta atare intentii ne¬sabuite ale autoritatilor.
Noi, participantii la Adunarea generala a profesorilor de istorie din Republica Moldova, ne adresam tuturor cadrelor didactice, managerilor din invatamant, parintilor sa se patrunda de res¬ponsabilitatea ce le revine in educarea tinerei ge¬neratii in spiritul adevarului stiintific si al valorilor democratice.

Apel adoptat de Adunarea generala
a profesorilor de istorie
Chisinau, 15 aprilie 2006